400-0094-002
这条路上没人告诉你艰险几何，我们只会与你艺路同行!
| 班型 | 开课时间 | 学时 | 课程介绍 | 适合人群 |
|---|---|---|---|---|
| 系统长期班 | 7.15-12.15 | 5个月 | 声、台、形、表全方位提升训练，提高学生专业素质及对表演的认识。学会运用肢体、语言表情达意，最后将全部情感投入到作品当中去。 |
零基础学生 |
| 基础班 | 7.15-8.3 | 20天 | 天性的释放。所谓天性，表演的基本特点是演员用自己的身体进行创作，解放天性则是对表演创作工具的打造、磨练与开发。通过多种游戏的训练，使得演员的身体、心理得到较为彻底的解放，从而达到紧张的排除、想象的丰富、信念的建立、感受的准确、交流的有机。 |
零基础学生 |
| 提高班 | 8.5-8.30 | 26天 | 素质的培养。人的素质是以人的先天禀赋为基质，在后天环境和教育影响下形成并发展起来的内在的、相对稳定的身心组织结构及其质量水平。表演基础的素质培养就是要通过外在的素质条件的技能训练，达到对自我形象、社会角色的初步认同，从而加强个性素质的深层提高。表演领域里的素质是指演员进行最终的艺术创作所必须具备的专业素质。表演艺术是研究人的行为活动的艺术，演员创作的“三位一体”决定了演员面临着如何运用自己的身体来进行艺术创作的问题。因此，演员必须通过对自身外在和内在的双重训练才能达到运用自如、协调统一的要求。 |
有基础学生 |
| 冲刺班 | 10.6-10.31 | 20天/期 | 如何在考场上组织有效的行动。表演艺术是行动的艺术，任何学习表演艺术的人都应牢记这一核心理论。著名的俄罗斯戏剧教育家、理论家斯坦尼斯拉夫斯基提出：“在舞台上需要动作、动作、活动——这就是戏剧艺术、演员艺术的基础。”生活中的人每时每刻都有不同的任务和目的，不不断地在执行由意志、情感所支配的行动过程。而在这个过程当中恰恰也同时揭示了人们的思想、性格、喜好及特点，所以行动又是体现人物最好的方法。 |
有基础学生 |
| 班型 | 开课时间 | 学时 | 课程介绍 | 适合人群 |
|---|---|---|---|---|
| 系统长期班 | 7.15-12.15 | 5个月 | 该课程长期的阶段学习包括声乐的气息运用、声音的训练、作品的基础了解、乐理的基本知识以及对视唱练耳的逐步涉及等。
声乐由基本发声练习增加到演绎作品和曲目并适时学习意大利文及国外艺术歌曲，根据学生的个人先天条件及后天练习程度选择合适的曲目或歌剧咏叹调，增强个人对曲目的演绎和表达，加强对视唱练耳程度的训练并逐步深化，因材施教，注重实践教学注重培养视唱练耳的能力。_x005f以各省联考内容为依据，解决重点难点、快速提高专业水平达到联考要求。另外，根据各院校的校考招生要求，进行专业的重点突破和考前冲刺。这期间会有大量针对性个案辅导，以各大名校校考内容作为主攻科目大量实战演练模考点睛。在模考演练环节，一天模拟+一天讲评的模式，采用笔试+面试的考试形式，模拟院校艺考流程。以达到磨练专业、积累经验，达到院校校考要求。 |
零基础学生 |
| 基础班 | 7.15-8.3 | 20天 | 本班型课程针对零基础或基础薄弱的学生，以讲解音乐的基础知识为主。开设课程有：声乐专业课、形体课、普通话正音、文化课、视唱练耳、基本乐理。其中声乐主课以初级中国艺术歌曲为基础，逐步拓展气息与共鸣腔体的建立。基本乐理中主要讲解和弦之前的相关知识。视唱练耳以单音与旋律音程听记为主，为巩固音准做良好的铺垫。 |
零基础学生 |
| 提高班 | 8.5-8.30 | 26天 | 本班型课程针对有一定基础的学生，以提高学生专业水平为首要目标。开设课程有：声乐主课、舞台表演、解放天性、普通话正音、文化课、视唱练耳、基本乐理。基本乐理中重点讲解音值组合法、音程、和弦与调式音阶的相关知识，视唱练耳中重点讲解C自然大调、a自然（和声、旋律）小调与G自然大调以及同名e自然（和声、旋律）小调的视唱内容，重点练习单音、5音组（旋律音程）与和声音程的听写内容 |
有基础学生 |
| 冲刺班 | 10.6-10.31 | 20天/期 | 课程设置根据各大音乐学院考试内容为导向，以实战练习为主。开设课程有：声乐主课、艺术指导、舞台妆造型课、高考乐理真题解析、高考视唱练耳模拟考试等。其中基本乐理主要讲解各大音乐学院的基本题型与重点、难点知识。视唱练耳中重点解析原位七和弦与3/4拍节奏与单声部旋律听记等相关知识点练习。 |
有基础学生 |
| 班型 | 开课时间 | 学时 | 课程介绍 | 适合人群 |
|---|---|---|---|---|
| 系统长期班 | 7.15-12.15 | 5个月 | 培养学生用听觉感知、把握音乐音响形式美的能力，用心灵体验、感悟音乐音响意蕴美的能力，是本课程的核心任务。在音乐欣赏的教学中，结合讲解与作品欣赏相关的音乐表现手法、音乐形式结构等方面的知识。从而，为其他相关课程的进一步学习打下基础。本课采用理论联系实际，精讲多练、举一反三的教学方法。并注意详略得当、突出难点重点，加强基本技能的训练，以书面作业为主；教学内容在贴近中学音乐教学实际的基础上，适当加大难度，以提高学生的理论水平与认识问题、解决问题的能力。 |
零基础学生 |
| 基础班 | 7.15-8.3 | 20天 | 通过本课程的教学，使学生系统地理解与掌握音乐基础理论，为学习后继理论课程与其他相关课程，以及个人音乐技巧与艺术修养的进一步提高与发展打下牢固的理论基础。 本课程是音乐表演的学科基础课（必修课）。通过对中外不同时期、不同流派、不同风格、不同体裁的具有代表性的优秀音乐作品的介绍，使学生对中外音乐文化发展的基本脉络有一个宏观的了解。 |
零基础学生 |
| 提高班 | 8.5-8.30 | 26天 | 通过专业学习，让学生进一步了解专业要求，以及自身条件，明确努力方向，夯实基础训练，将各项备考作品初步打造成型。 |
有基础学生 |
| 冲刺班 | 10.1-10.5 | 20天/期 | 对肢体表现力进行更大程度的开发，通过魔鬼式训练，使学生将声台形表相互融合，达到较高的音乐剧应试水平。 |
有基础学生 |
